教学目标：
1、使学生在理解的基础上掌握十几减9的计算方法。
2、鼓励学生独立探究，充分发表自己的想法，呈现多种计算方法，初步培养思维的灵活性。
3、密切数学与生活的联系，培养学生学习数学的兴趣。
教学过程：
一、回顾准备：
1、复习十几组成。
2、拍手组成。
3、创设情景：
出示： 过年的主题图
过年你们去过年货市场吗？你门看看新年的游园会里都有些什么？你们能从中提出什么数学问题吗？

 二、探究交流：
1、从图里你观察到了什么？你能提出数学问题吗？ 你会解答吗？
2、整理算式
15-9=   14-9=  12-9=
观察这几道算式，你能发现什么？
3、大家就一起来研究十几减9。
4、探索十几减9的计算方法。
（1）分组探究。
（2）汇报成果。
三、自主练习，巩固方法，体验成功：
1、出示百果树，你想吃什么就摘什么果子。
（果子后面是算式）
2、交流经验：
你能把算的快的小秘密告诉大家，让小朋友们共同进步吗？
3、出示：迷宫路线图！
比一比谁能最快回到家！
学生试算。
展示学生作品。
4、出示：
？ -9=
有不同的填法吗？跟你的同桌说说你是怎么填的。
5、学习了十几减9，你能发现十几减9里藏有什么小秘密吗？