《古诗两首》教学设计2

 

教学目标

1自主学会本课生字,能正确、工整地书写,并能运用。

2能正确、流利、有感情地朗读并背诵诗句,想象诗句所描绘的画面,感受春天的美好。

3搜集描写春天的诗句,激发学生热爱大自然、热爱春天的情感。教学重、难点理解古诗的大意,想象诗句所描绘的情境,感受春天的美好。教学准备多媒体课件。

教学时间2课时。

教学过程

  1. 谈话引入,读通诗句

1大家还记得《春晓》吗?

2其实,描写春天的诗还有许多,今天,我们将学习其中的两首。

3请大家自读诗句,注意读准字音。

4抽生读,在评价中点拨字音。

  1. 学习《绝句》

1结合注释,说说“迟日”的意思。

2看课文插图,展开想象,讨论“迟日江山丽,春风花草香”的意思。

3查字典,理解“融”、“暖”的意思。

4小组讨论“泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯”的意思。

5抽学生用自己的话说说全诗的意思,其余学生补充。

6有感情地诵读《绝句》,注意读出诗人对春天的喜爱之情。

(1)联系诗句,结合插图,说说诗歌表达了诗人什么样的情感。

(2)全班交流该怎样读。教师范读。

(3)学生带着感情自由诵读。(4)试着背诵。

三、学习《春日》

1学生按学习《绝句》的方法自学《春日》。

2教师点拨“胜日”、“寻芳”、“泗水”、“等闲”、“东风面”等词语的意思。

3分组汇报学习情况。

4比一比,看谁读得好。

5能背诵该首古诗的学生给同学示范背诵,其余的学生尝试背诵。

四、交流资料,拓展延伸同学们还搜集了有关春天的哪些诗句?先小组内交流,再全班交流。