一、谈话激趣，引入课题

你知道什么是“祖国”吗？你爱自己的祖国吗？齐读课题。

二、初读诗歌，整体感知

1. 自由读诗歌，遇到生字或难读的字多读几遍。

2. 这首诗是围绕哪两句诗在写？（什么是祖国？什么是对祖国的爱？）读一读，找一找。

三、品读诗句，体会情感

1. 学习1～4节。

（1）读第1节，思考：为什么“一年长一岁，答案有千万个”？

（2）读2～4节，边读边想：你最喜欢哪几句诗？读到这几句诗时，你想起了些什么？

（3）练习朗读1～4节，同学互相评议，并相机引导背诵。

2. 学习5～8节。

（1）读第5节，思考：这里的“一年长一岁，答案有千万个”和第1节有什么不同？

（2）读6～7节，边读边勾出最喜欢的句子，说说自己想到了些什么。

（3）练习朗读。相互引导背诵。

四、配乐朗诵，强化感悟

1. 配乐朗诵全诗。

2. 仿照课文写两小节诗，表达自己对祖国的爱。

五、练习生字

1. 练习写生字，重点注意“巍”、“徽”两字的笔画。

2. 读、写课后第3题的词语。

六、结合课外，拓展延伸 自由朗诵学生搜集的赞美祖国的诗文。