数学文化是数学知识、数学精神、数学思想、数学方法、数学思维、数学活动等数学文明的总和。《义务教育数学课程标准(2011年版)》指出：“数学文化作为教材的组成部分，应渗透在整套教材中。”目前，在一些贫困山区的小学数学课程教学中，数学文化的教学比较薄弱。为进一步推广数学文化教学研究成果，支援贫困乡镇的数学课程改革，充分发挥名师辐射、示范、带动作用，10月28日—30日，出版社联合重庆市教育科学研究院前往石柱县中益乡小学校、巫溪县塘坊小学、奉节县教师研修中心，举行数学文化扶贫送教与教学成果推广、《数学文化》赠书及数学文化实验学校授牌活动。

　　活动历时三天，重庆市教育科学研究院与教育部西南基础教育课程研究中心，先后为石柱县中益乡小学校、巫溪县唐坊小学、奉节县永安小学授牌“数学文化实验学校”。西南师范大学出版社为石柱县中益乡小学校、巫溪县塘坊小学、奉节县永安小学捐赠《数学文化》《数学文化与教学设计》《数学文化推进小学素质教育的实践探索》等图书及《新课程实验研究》《基础教育》等期刊。

　　重庆市教育科学研究院组织了沙坪坝区小学数学优秀教师赵小琴为学校孩子上《绵延不绝的图案》展示课、江津区四牌坊小学数学优秀教师郑广平为学校孩子上《数学家的碑文》展示课;重庆市教育科学研究院教研员陈祥彬进行精彩评课;重庆市教育科学研究院专家为三地数学教师举办了“数学文化推荐小学素质教育的实践探索”“核心素养发展之空间观念的培养”专题讲座。

　　在活动中，当地学校师生纷纷表示对数学文化充满兴趣，当地学校积极申请成为数学文化实验学校。本次活动拓宽了学生的数学学习视野，提升了师生看待数学学习价值的认识，展现了数学文化在发挥数学课程育人、培养核心素养等方面的重要价值。我社赠送的数学文化系列图书产品受到参会教师的一致好评。

　　(基础教育分社 供稿)