数的顺序　大小比较

第2课时

（1）观察例2的情境图，找出信息。

①学生说说从情境图中获得的数学信息。

②哪个班的学生多一些？

③要想知道哪个班的人数多一些，我们应该怎么办呢？

④比较两个班人数的多少其实就是在比较38和41这两个数的大小。