歌唱二小放牛郎

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3. 常见问题

(3)教授技巧先范读。低年级学生对朗读技巧没有具体的概念,这时,教师声情并茂的范读就是对学生最好的引领,能有效激发学生的朗读兴趣。音量的大小,语调的高低,语速的快慢,轻重音的处理,教师都要有具体的示范,让学生对朗读有最形象直观的感知。教师要以自己高低起伏、抑扬顿挫的朗读,打动学生,使学生身临其境,在潜移默化中领悟到朗读的技巧。

 
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