总复习

第4课时

问题：学生对较大长度单位理解困难，如何解决这一问题？

答：二年级的学生对较大长度单位理解有别于较小长度单位（米、厘米、毫米），孩子容易从身边找到相应物体，量出它们的长度，而对于千米的认识则超过了孩子能测量的范围。因此，在教学“千米”的认识时，教师可结合实际情况，带学生在操场上体验走50m、100m，再让孩子联想20个50m的长度或10个100m的长度，并可结合孩子上学路程加以形象教学。